САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА СОВРЕМЕННОГО ВУЗОВСКОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Опубликовано: 04.01.2018

Тарасова О.А.

Профессор, канд.пед.наук,  Пятигорский государственный лингвистический университет

 Образцова Л.В.

Профессор, доктор пед.наук,   Пятигорский государственный лингвистический университет

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА СОВРЕМЕННОГО ВУЗОВСКОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Аннотация

В статье рассмотрены особенности профессионального самообразования  современного преподавателя вуза,  средства и способы самообразования,  обеспечивающие достижение  личностного и профессионального  роста,  совершенствования педагогического мастерства  –  высшего уровня педагогической культуры педагога. 

Ключевые слова: самообразование, профессиональное  самовоспитание, педагогическое мастерство, педагогическая культура.

Tarasova О.А.

Ph.D., Professor,  Pyatigorsk State Linguistic University

Obraztsova L.V.

Doctor of Sc., Professor , Pyatigorsk State Linguistic University

SELF-EDUCATION AS A KEY FACTOR IN INDIVIDUAL AND PROFFESIONAL ADVANCEMENT OF THE PRESENT-DAY UNIVERSITY TEACHER

Abstract

The  article considers the peculiarities of the contemporary university teacher’s self-education and outlines methods of and guidelines for individual and professional advancement as well as mastering the art of teaching – the highest achievement in the sphere of pedagogical culture.

Key words: self-education, professional advancement, art of teaching, pedagogical culture.

Постоянная работа по самообразованию и самовоспитанию  современного вузовского преподавателя приобретает особую актуальность в наши дни, когда возрастает значение  компетентности, когда жизненный успех все больше зависит от уровня профессионализма и педагогического мастерства, умения плодотворно трудиться,  использовать внутренние резервы личности, максимально развивать способность к творчеству. Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Исключительно  актуальна  сегодня и мысль о необходимости постоянного самосовершенствования преподавателя путем неустанной работы над собой. Властным требованием времени  становится необходимость непрерывного педагогического образования. А. Дистервег писал, имея в виду учителя: «Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием» [1, 74].

rss